ALFA-FORUM Nr. 46 (2001)

Umgang mit Zahlen Beiträge zum Schwerpunktthema
- Erlbeck-Potuzhek, Ruth: Rechenprobleme im Erwachsenenalter – was tun?
- Wehrmann, Michael: Rechenschwäche muss kein lebenslanges Stigma sein. Qualitative Diagnose als Schlüssel für angemessene Lernintervention.
- Woltering, Ursula: Erfahrungen einer Mutter mit einem bedingt rechenschwachen Kind.
- Scholz, Achim: „Ich habe einen besseren Zugang zu Zahlen bekommen. Rechenkurse für Erwachsene an der Volkshochschule Oldenburg.
- Schroeder, Joachim: Geld – Streitthema Nummer eins in der Beziehung. Ein Thema für das Sachrechnen.
- Genuneit, Jürgen: Mit uns können Sie rechnen! Anregungen zu Rechenunterricht mit lernschwachen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
- Wedel, Brigitte: Lern-Lust statt Übungs-Frust. Ein praktischer Versuch.
- Splinter, Susan: Mit Rechenmaschine gegen Rechenschwäche. Archimedes (1906) – Eine Bedienungsanleitung.

Allgemeine Beiträge
- Seeholzer, Vera: Selbsthilfe-Kontaktstelle organisiert Alphabetisierungskurse. Kursangebot in Traunstein.
- Bertau, Marie-Cécile: Das Gilgamesch-Projekt. Alphabetisierung und Grundbildung aus psycholinguistischer Sicht.
- Lopp, Kirsten: Planung einer kursübergreifenden Exkursion. Ein Praxisbericht.
- Haller, Elfriede: Leipziger Buchmesse: Aktionen zur Alphabetisierung.
- Schöber, Gerald: Frei – wovon eigentlich? Der "Alfa-Rundbrief" 16 vom Frühling 1991.

Editorial
Liebe Leserinnen und Leser,
Während “numeracy” in angelsächsischen Ländern fast selbstverständlich zur “literacy” gehört, ist der “Umgang mit Zahlen” bzw. “Rechnen von Anfang an” in Deutschland immer noch ein Stiefkind der Alphabetisierung, wie u.a. auch die Umfrage des Bundesverbandes Alphabetisierung e.V. Anfang 2001 gezeigt hat. (Allen Einsendern sei an dieser Stelle gedankt). Nachdem der Arbeitskreis Orientierungs- und Bildungshilfe (AOB) in Berlin in den 80-er Jahren mit “Einkaufen” das erste Unterrichtsmaterial, in dem es um Rechnen als Grundbildung geht, veröffentlicht hatte, folgten zwischen 1993 und 1996 vier Bände “Mitrechnen” im Ernst Klett Verlag. Ende 1995 nahm “Rechnen” einen Schwerpunkt in der Bad Boller Fachtagung “Grundbildung für alle in Schule und Erwachsenenbildung” ein. Danach herrschte weitgehend Funkstille. Ende 1999 nahm sich – nicht zuletzt auf Anregung von Jürgen Genuneit – das “Magazin der Lebenshilfe-Zeitung” unter der Überschrift “Zahlen überall” adressatengerecht dieses Themas an. Da kann das Alfa-Forum nicht zurückstehen, will es den Begriff “Grundbildung” in dem Untertitel seines Namens ernst nehmen. In dem Themenschwerpunkt “Umgang mit Zahlen” stellt Ruth Erlbeck-Potuzhek in ihrem Beitrag “Rechenprobleme im Erwachsenenalter – was tun?” anhand einer Fallstudie vor, wie man Rechenstörungen erkennen und erfolgreich angehen kann. Michael Wehrmann beschreibt in seinem Artikel “Rechenschwäche muss kein lebenslanges Stigma sein” fehlerdiagnostische Methoden, um Rechenschwäche zu überwinden, statt sie zu kaschieren. Ursula Woltering schildert “Erfahrungen einer Mutter mit einem bedingt rechenschwachen Kind” und gibt interessante Einblicke in die alltäglichen Schwierigkeiten, die Mutter und Kind zu bewältigen haben. Achim Scholz berichtet über Rechenkurse für Erwachsene an der Volkshochschule Oldenburg. Sein Beitrag sollte Mut machen, an mehr Volkshochschulen Kurse “Rechnen von Anfang an” einzurichten. “Geld – Streitthema Nummer eins in der Beziehung” lautet der Titel des Beitrags von Joachim Schroeder, in dem er konkrete Anregungen gibt, wie der Umgang mit dem “lieben Geld” im Unterricht thematisiert werden kann. Jürgen Genuneit gibt in seinem Beitrag “Mit uns können Sie rechnen!” Anregungen zum kreativen Umgang mit Zahlen, um Lernblockaden abzubauen, und er zeigt, wie mit dem Lehrwerk “Mitrechnen” in Kursen gearbeitet werden kann. “Lern-Lust statt Übungs-Frust” – so der Titel eines Artikels von Brigitte Wedel – demonstriert einen praktischen Versuch, notwendige Übungsphasen mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern in den Rechenunterricht einzuplanen. Susanne Splinter stellt abschließend eine Rechenmaschine aus dem Jahre 1906 vor, die das Rechnen damals erleichtern sollte. Wie einfach haben wir es da doch heute mit dem Taschenrechner! Es ist das erste Mal, dass das Alfa-Forum den Themenschwerpunkt “Umgang mit Zahlen” aufgreift. Deshalb konnten nicht alle Aspekte dieses wichtigen Themas behandelt werden. Wir hoffen dennoch, dass Sie ausreichend Anregungen für Ihre Arbeit finden und dass dieses Heft dazu beiträgt, weitere Rechenkurse für Jugendliche und Erwachsene, die Probleme mit dem Rechnen haben, einzurichten. Um diese Bestrebungen zu unterstützen, ist es sicherlich sinnvoll, auch in den nächsten Heften das Thema Rechnen immer wieder einmal aufzugreifen. Wir freuen uns auf Anregungen und Kritik dazu.
Jürgen Genuneit Mitglieder des Bundesverbandes Alphabetisierung und Grundbildung e.V. erhalten auf diesen Artikel 20% Rabatt.