ALFA-FORUM Nr. 80 (2012)

ALFA-FORUM Nr. 80 (2012)
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Schwerpunktthema: Mit den Lernenden zum Erfolg! Liebe Leserinnen und Leser, das... mehr
Produktinformationen "ALFA-FORUM Nr. 80 (2012)"

Schwerpunktthema: Mit den Lernenden zum Erfolg! Liebe Leserinnen und Leser,
das europäische Manifest der Lernenden aus Alphabetisierungs- und Grundbildungskursen,
das im September 2012 veröffentlicht wurde, verdeutlicht eindrucksvoll die Position der „Betroffenen“ in Europa. Sie wollen sich aktiv in die Alphabetisierung und Grundbildung einbringen. Das Manifest bildet das Herzstück dieser Ausgabe. Es wurde von Lernenden aus acht europäischen Ländern im Rahmen des Netzwerkes Eur-Alpha entwickelt und beinhaltet konkrete Forderungen und auch Angebote, sie als Experten in allen Bereichen mit einzubeziehen. Einige Organisationen in Europa haben dieses Potenzial schon längst erkannt und arbeiten seit vielen Jahren eng mit Lernern zusammen. Eine Auswahl davon wollen wir Ihnen vorstellen.
Über die Einbindung von Lernenden bei der Nationalen Agentur für Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener (NALA) in Irland berichtet Michael POWER, ein Lernender, ehemals Vorstandsvorsitzender von NALA, jetzt Vorsitzender des Lerner-Ausschusses und Sprecher der europäischen Lernenden.
Lernende in Irland organisieren eigenverantwortlich Tagungen und verwalten einen „Lerner-Entwicklungsfonds“, der jährlich an Lernergruppen vergeben wird. In den Niederlanden gibt es seit vielen Jahren die Lerner-Botschafter, die, eigens dazu ausgebildet, vor Ort zahlreiche Aktivitäten unternehmen. Pieter dE GRAAF schildert aber auch die aktuellen Probleme im Land.
Auf eine sehr lange Tradition der Lernerbewegung kann Spanien zurückblicken. Aus einem Nachbarschaftsprojekt entstand eine eigene Schule für Erwachsene, die bis heute von Lernendenverbänden selbstständig geführt wird – Vorbild für über 100 Lerngemeinschaften in Spanien. FACEPA beruft sich in seiner Arbeit auf die Erkenntnisse der demokratischen Erwachsenenbildung, beruhend auf Dialog unter Gleichberechtigten, ganz im Sinne von Paulo FREIRE.
Catherine STERCQ und Rob MARK geben einen Einblick in das europäische Netzwerk Eur-Alpha und in einige wissenschaftliche Erkenntnisse über die Auswirkungen der sprachen- und länderübergreifenden Zusammentreffen auf die Lernenden.
Aus wissenschaftlicher Sicht beleuchtet auch Daniela WAGNER die Zusammenarbeit mit Lerner-Experten bei Sensibilisierungsveranstaltungen im Rahmen eines BMBF-Projektes.
In ihrem Tagungsbericht bewerten Lernende von Lesen und Schreiben e.V. Berlin die Vorträge und Workshops der diesjährigen Fachtagung Alphabetisierung.
Eine Rückschau auf die Lernerbewegung in Deutschland und einen Ausblick aus Sicht der Lernenden gibt Tim-Thilo FELLMER. Ich wünsche Ihnen eine interessante Lektüre  

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